小学中高年级(小学中高年级目标)
日期:2023年06月15日 14:22 浏览量:4
近期有很多家长给我反馈说孩子上初一以后,期中考试成绩一落千丈,让他自己也大吃一惊。
孩子小学成绩其实很好,在班里也是中等偏上,为什么进入初一以后成绩却会跌入谷底?
甚至很多孩子进入初一后,非常不适应学校的环境及节奏,不仅仅是学生不适应,家长也非常不适应。
很多家长会说,小学的时候学习不用看着,现在进入初一后学习不看着就会下滑,不然就不主动学习。
作业也很多,晚上睡得也比较晚,突然时间改变自己也很不适应,孩子在考试时错误率极高。
出现这些情况都是因为,同样的时间小学只需要学三门,进入中学后要学七门课。
且学习节奏也比之前快了很多,如果说孩子学习方法或者学习效率无法得到提高,那肯定没有办法适应中学的生活。
不过,归根到底还是基础不够扎实,学习方法不够多元化,稍微遇到有困难的问题就显现出问题来了。
小学知识点看似简单,但我们真的不能忽视,这是基础中的基础。
别觉得现在不想给孩子太大压力,等你进入中学才发现问题一大堆,那时候想处理得花更多的时间呀。
我们都知道小学语文和初中语文相比,难度值确实不一样,小学语文考90分以上是普遍现象,初中语文90分以上寥寥无几。
试卷难度值不一样,试卷要求不一样,是导致孩子低分的重要因素。
当然除了考试内容和要求的变化外,孩子缺乏的主动性也是非常重要的原因之一。
很多孩子小学阶段养成了不思考的学习习惯,老师让做什么就做什么,家长让做什么就做什么,没有自己的思考力。
上初中以后,老师不会再像小学老师那样反复提醒孩子的行为习惯,也不会反复讲解课内的生字词及考试的重难点。
这时没有主动学习能力的孩子一下就慌了神,也不知所措。
但在小学阶段,很多家长认为孩子只要听话就可以,却忽视了培养孩子的自主学习习惯。
孩子没有主人翁学习的精神和意识,没有把学习当成是自己的事情,就永远会依赖父母,依赖老师。
学习一定是孩子自己的事情,家长要适当学会放手。并且这也是在从小学阶段,就要开始着重培养的。
因为只有家长学会放手,孩子才能真正的学会长大。
要给孩子试错的机会,刻意培养自主学习的好习惯,孩子才能适应中学的学习。
作为父母没有办法帮助孩子学习一辈子,未来的人生还是需要他自己独立去完成,学习更是他自己的事情。
为什么期中考试结束以后,很多孩子在阅读理解、文言文、作文部分都有严重的丢分呢?
出现这样的问题,大部分都是因为家长不了解小学和初中语文差别造成的。
小学语文和初中语文无论在考点设置,考试难度,阅卷要求上还是有很大的差别。
如果进入初中后,还是以小学的方式学初中语文,注定要出问题。
我先说说考点,小学100分语文卷往往这样分配考点,基础知识、古诗文、阅读理解,习作表达4个部分。
初中语文120分试卷,主要是分为4个部分,基础知识,文言文阅读,现代文阅读、作文。
虽然都是4个板块,但难度有很大差别。小学口语交际和积累运用,主要考课内字词,课外内容理解以及常遇见的修辞及句式的用法。
只要上课认真听课,课后认真做作业,家长稍微重视孩子的学习,也可以得高分。
而初中基础知识题,不仅考课内古诗文默写,拼音字词题,还考成语定句排序题等。
再看看阅读理解,阅读理解主要丢分有三个原因:
第一:读不懂文章
第二:不会审题
第三:不会答题
这三个原因我反复都有提到过,如果孩子能读懂文章就不是理解力的问题,不要企图通过阅读课外书来解决阅读理解的问题。
初中阅读理解的复杂程度远超你的想象,通过看课外书和盲目刷题,提升阅读理解能力,只会浪费更多的时间。
不会答题,主要还是因为孩子总结归纳能力不足,只有掌握答题意识,答题公式技巧,再通过科学地进行大量练习阅读题,才可以在这个版块得到分数。
至于学习文言文,绝对不是把课文当中的文言文全部背下来就能解决的问题。
所以文言文学不好,都是因为小学语文落下了病根。
如果在小学阶段没有一定的古诗文储备,在短期内突破古诗文,肯定是有难度的。
但是想要把小学的古诗文快速理解并背诵了下来,这并不是件难事,掌握了高效的记忆方法,两周的时间足以让孩子把小学的古诗文全部拿下。
最后是大作文,不爱阅读的孩子作文绝对写不好。
多看课外书也不能保证孩子能够写出高分作文,但的确能让孩子储备一些写作素材。
当然,不去精读书中的细节,抄好词好句的习惯,对于写作的帮助微乎其微。
市面上很多培训机构都有作文班,实际上绝大部分作文班都是让孩子大量写,通过写来锻炼他的写作能力。
关于作文,我的观点是要先掌握写作结构,如果一个孩子连写作的框架都没有,无论你怎么写,最后你会发现都会写着写着就偏题跑题。
当然素材收集也非常的重要,但你有了框架你会知道如何去填充框架里面的内容,你是会有思路的。
作文是大部分学生永远的痛苦,如果孩子能掌握审题、立意、选材、结构、语言这五步高分作文。
再通过大量的练习,并发给老师进行修改,我相信一定可以拿到作文高分的。
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